Busca SEP fortalecer Normales con inversión de 2 mmdp

La dependencia busca aplicar una estrategia, resultado de un trabajo conjunto con normalistas, autoridades educativas, maestros, expertos y especialistas en la educación normal

Nuño Mayer señaló que acabó la asignación de plazas automáticas (Foto: normalexperimental.edu.mx)

Por: Ariana Castellanos

Ciudad de México (Rasainforma.com).- La Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó la estrategia de Fortalecimiento y Transformación de las Escuelas Normales con énfasis en los cambios de planes y programas de estudio, para que estén acordes a los del nuevo modelo educativo.

La aplicación de esta estrategia tendrá un inversión de 2 mil millones de pesos para mejorar infraestructura y materiales educativos, así como mejorar el apoyo a la educación indígena e inclusiva, y la creación de una comisión que elaborará un nuevo reglamento de ingreso y promoción a los maestros de las normales, basado en el mérito, y con respeto a los derechos laborales.

El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer reconoció que hay desfase entre los planes y programas de las Normales con los de las escuelas, por lo que el enfoque pedagógico será coincidente entre ambos, y dijo que las Normales son el corazón del cambio educativo y de México.

Nuño Mayer explicó que la estrategia de cambio en las Escuelas Normales es resultado de un trabajo conjunto, con diálogo directo con normalistas, con más de 200 reuniones y 18 talleres entre autoridades educativas, maestros, expertos y especialistas en la educación normal, en un proceso incluyente.

Reconoció que hay un rezago en la infraestructura y materiales de las Normales, por lo que desde 2016 se invierten 2 mil millones de pesos –mil de Escuelas al CIEN y otros mil del presupuesto regular-, lo que es un apoyo para avanzar en la transformación de esas instituciones, y abundó que también se fomentará la premiación a quienes den resultados de excelencia en las Normales.

Informó que acabó la asignación de plazas automática a egresados de Normales, e indicó que la totalidad de los normalistas de Guerrero, Oaxaca, Chiapas y Michoacán está en proceso de evaluación para el ingreso, y explicó que las tasas de participación en las dos últimas generaciones superan 90 por ciento, y han alcanzado hasta 98 por ciento.

A través de un comunicado, la dependencia explicó los pasos para el fortalecimiento y transformación de las Escuelas Normales

• Históricamente, las Escuelas Normales han desempeñado un papel fundamental en el desarrollo del sistema educativo y la construcción de nuestro país. Hoy, en un mundo globalizado y cambiante, la educación y los maestros enfrentan nuevos desafíos.

• Por eso, es urgente transformar y fortalecer las Escuelas Normales para garantizar que sigan siendo el pilar de la formación de los maestros de México y que éstos estén a la altura de los retos del Siglo XXI.

• Bajo la visión del nuevo modelo educativo, el maestro es un profesional de la educación, con la vocación y la capacidad necesarias para orientar e impulsar la formación integral de sus estudiantes.

• En ese sentido, se presenta la Estrategia de Fortalecimiento y Transformación de las Escuelas Normales, que se construyó de la mano con la comunidad normalista:

1. Transformación pedagógica de acuerdo con el nuevo Modelo Educativo

• A diferencia del pasado, el profundo cambio pedagógico que plantea el nuevo currículo de la educación básica estará acompañado de una transformación pedagógica equivalente en las Escuelas Normales.

• Para que los niños aprendan a aprender, primero los maestros necesitan desarrollar esa competencia. Esto implica un rediseño curricular en las Normales, pero sobre un cambio de fondo en la enseñanza y el aprendizaje.

Para lograrlo, entre otros aspectos, se buscará:

  • Un dominio profundo de las disciplinas académicas; prácticas pedagógicas frente a grupo desde el primer año; incorporación de la educación socioemocional; una formación para la educación inclusiva; uso de las tecnologías de la información.

2. Educación indígena e intercultural

• Se buscará formar a maestros suficientes para atender el derecho de los estudiantes indígenas a una educación bicultural, tanto en escuelas indígenas como regulares.

Al mismo tiempo, todos los maestros se formarán en la interculturalidad para que todos los alumnos aprendan a valorar la diversidad cultural de nuestro país.

3. Aprendizaje del inglés

• A partir de un fortalecimiento de la planta docente en las Normales, todos los maestros aprenderán el inglés y aquellos que estudien la nueva Licenciatura en Enseñanza del Inglés (impartida en inglés), también desarrollarán la capacidad didáctica necesaria para enseñarlo.

4. Profesionalización de la planta docente en las Escuelas Normales

• Se revisará el reglamento de ingreso y promoción de los docentes para asegurar que estén basados exclusivamente en el mérito, con el apoyo de una comisión asesora (autoridades, maestros y alumnos de las Normales, especialistas y el sindicato).

• Al mismo tiempo, se fortalecerá la formación continua y profesionalización de los maestros en funciones, y se apoyará el desarrollo de investigación aplicada y prácticas pedagógicas innovadoras en las Normales.

5. Sinergias con universidades y centros de investigación.

• Las Normales profundizarán sus relaciones con universidades y otras instituciones de educación superior, tanto nacionales como internacionales

• Esto les permitirá construir redes académicas, promover intercambios de estudiantes, docentes y directivos a nivel nacional e internacional, así como desarrollar y compartir recursos digitales.

6. Apoyo a las Escuelas Normales y estímulos para la excelencia

• Finalmente, continuaremos mejorando la infraestructura, las bibliotecas y el equipamiento de todas las Escuelas Normales. Entre 2016 y 2018, se invertirá más de 2 mil millones de pesos.

• Al mismo tiempo, para reconocer el mérito y la excelencia, aquellas Normales que adopten mejores prácticas recibirán recursos extraordinarios.

• De la mano de la comunidad normalista y con el apoyo los especialistas que han acompañado el desarrollo del currículo para la educación obligatoria, rediseñaremos los planes y programas de estudio de las Escuelas Normales para que entren en vigor al mismo tiempo, es decir a partir del ciclo 2018-2019.